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投身教育事業 愿做一塊基石
發布日期:2019-05-22
——記自治區五一勞動獎章獲得者劉娜先進事跡
 
       劉娜老師今年39周歲,本科學歷,高級教師。她1998年參加教育工作,2005年6月加入中國共產黨。參加工作近二十一年來,她以崇高的職業道德和愛崗敬業精神,盡職盡責,默默奉獻,用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業奉獻之歌,先后多次受到上級組織的表彰和獎勵。面對諸多榮譽,她沒有滿足,沒有止步,仍在不懈的追求著,奉獻著,用她自己的話說“她愿做教師事業上的一塊基石”。
       愛崗敬業,就認準育人這個理
       教師從事教書育人工作是無尚光榮而神圣的。劉老師二十一年如一日,安貧樂教,默默耕耘,干一行,愛一行。其間,她也有離開教師崗位干其他較為輕松的工作機會,但都沒有動搖她堅定干好教育事業的信心。在教學上不斷鉆研教材,深刻領會“新課標”理念。精心的備課,認真的講課。多次在校內做公開課,并代表學校參加了呼倫貝爾市首屆音樂教師基本功大賽,并獲得了第一名的好成績。由于她的業務能力突出,2006年她被選拔參加了自治區新課程標準培訓者培訓,并在滿洲里地區開展了教師培訓工作。 2010.12論文《淺談“愉悅教學”在小學音樂教學中的應用》獲內蒙古之區教育科學研究學術委員會二等獎。2011年12月論文《新課標下音樂教學的實踐與體會》獲內蒙古自治區教育科學研究學會一等獎,同時撰寫的《多媒體助推音樂教學發展》論文,獲得內蒙古教育學會電化教育專業委員會三等獎。撰寫的《淺談音樂教學中合理運用多媒體手段》發表于《中小學音樂教育》期刊中。2007年指導的舞蹈《瑞》獲滿洲里市精品節目,指導的大合唱在2007年榮獲滿洲里市中小學生大合唱比賽一等獎同時她也多次被評為“優秀指導教師”,2007年成為了呼倫貝爾市骨干教師。
       成績的取得意味著她背后的鉆研與付出,懷著對教育事業的敬畏之情,及崇高的追求和理想,她正幸福的走在這條道路上?!?/span>
       兢兢業業,不干出點樣不甘心
       由于她在工作上的突出表現,2005年被評為滿洲里市“勞動模范。”2008年為迎接奧運,她拖著懷孕7個多月的身體帶領著全校師生創新開展了“雛鷹倡文明、童心迎奧運”主題展演活動,活動形式多樣,參與范圍廣,且抒發了孩子們期盼奧運、愿意做奧運的文明使者的熱切心情?;疃玫攪飼斕加虢逃至斕嫉母叨繞蘭?,并在全區教育系統中進行了展演。2009年她組織參與開展的“文明禮儀伴我行”活動,獲得了全國“青少年文明禮儀教育”優秀組織獎,學?;竦糜山逃?、共青團中央等十二部委頒發的“全國青少年文明禮儀教育示范基地”榮譽稱號,她本人也獲得了“全國青少年文明禮儀教育先進個人”的榮譽。2009年她又組織開展了由教育部、共青團中央聯合組織的“青少年法制安全”以及“應急避險”主題教育活動,這一活動的開展不僅讓學生獲得了各種危急情況下的應急避險知識,以及各種法制安全知識,同時也使學?;竦昧?ldquo;中國校園健康行動——全國校園法制安全知識普及活動優秀組織獎”及“示范基地”的光榮稱號,她本人也被評為“全國校園法制安全教育標兵”。“點擊軍民共建、開啟校園春天”與滿洲里市人武部的“紅色國防教育”主題活動于2010年入駐校園……學校被評為教育局德育工作先進校、“文明禮儀教育活動全景”被區宣傳部、文明辦評為“十佳優秀案例”。2015年她被評為滿洲里市“優秀教育工作者”,2016年她又先后被評為扎賚諾爾區教育系統“優秀共產黨員”和滿洲里市身邊好人“愛崗敬業道德模范。”2017年她被評為呼倫貝爾市“五一勞動獎章”獲得者。一個個創新活動的開展,一項項工作的落實,一份份榮譽的取得,他帶領著解放街小學德育工作向前推進的每一步,都離不開“愛崗敬業、不斷進取”的信念。
       無私奉獻,用心與愛溫暖他人
       由于學校的生源有相當一部分是單親子女,同時有些孩子的家庭也相應的比較貧困。每個孩子的成長都牽動著她的心,為了能更多的了解那些單親孩子的生活情況,更好的在生活上、學習中幫助他們,她帶領班主任走進孩子家中進行家訪,同時帶領黨員教師與單親、貧困孩子結對子做輔導,她積極聯系社會力量對那些貧困的孩子進行資助,在她的努力下孩子的生活問題得到改善,心理問題受到重視,學習問題得以解決。那個時候她主持研究的《單親子女教育問題研究》申請為自治區級課題,于2013年結題,由于工作有針對性,成效性,她代表課題組在滿洲里市教育系統做了兩場推廣匯報,反響熱烈,得到了與會領導與同仁的認可與好評。2014年以來由于學區生源銳減,學校面臨轉為幼兒園的局面,面對工作轉型,學校職能轉型這樣的局面,她毅然承擔起幼兒園部的管理工作,她在實踐的過程中對幼兒園的管理工作不斷學習與探索。針對幼兒園部的實際情況從細節入手,抓管理、求突破。教師們對于轉崗是有想法的,甚至有抵觸情緒,她便利用工作之余主動找到老師們進行談心,排解他們的心里憂慮。鼓勵他們在學校的困難時期能夠盡己所能,為集體做出貢獻。慢慢的老師們的心氣高了,態度也有所轉變,生源數量逐步增加。從后勤管理到園文化建設,再到保教工作,每一個環節都是她管理的重點,也是教師轉崗效果的關鍵。她先后組織開展了教師基本功培訓系列活動,請進來呼倫貝爾學院教育科學學院的專家講師團為幼兒園轉崗教師量身打造培訓課程,從幼兒園課程設置到幼兒園教育細節的切入,從功能室的創建到幼兒活動中游戲的使用與創編。同時幼兒園也與教育科學學院達成創建共識,為幼兒園今后發展提供強有力的業務培訓保證。
       在教育事業的道路她愿做一塊基石,劉娜老師為了他所摯愛的教育事業,還在不懈的追求著……
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